學(xué)生因?yàn)檎n堂內(nèi)容的沉悶而對(duì)課堂失去興趣，老師因?yàn)榻虒W(xué)形式的單一而在思考如何求變，福建聯(lián)通推出的“班班通”能夠?qū)��?yōu)質(zhì)的教育資源直接送進(jìn)每個(gè)班級(jí)，服務(wù)每位師生，讓老師和學(xué)生體驗(yàn)不一樣的數(shù)字課堂。

　　    使用過(guò)“班班通”教學(xué)的鄭老師表示：“用了班班通之后，教學(xué)手段變豐富了，以前很多內(nèi)容只能通過(guò)老師描述讓學(xué)生自己想象，現(xiàn)在就可以直接通過(guò)播放視頻、看圖片的方式讓學(xué)生直觀的感受到，學(xué)生活躍度、專(zhuān)注度明顯提升，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。同時(shí)，我們結(jié)合自身情況，安排部分課程通過(guò)名師遠(yuǎn)程授課模式進(jìn)行授課，直接讓全國(guó)頂級(jí)名師為學(xué)生上課，在這種授課模式下，不僅學(xué)生受到了教育，我們老師也能從課堂交流與反饋中收益。”

　　    王同學(xué)是福州倉(cāng)山區(qū)的一名小學(xué)生，通過(guò)班班通，在她下課后她可以使用聯(lián)通號(hào)碼登錄系統(tǒng)平臺(tái)學(xué)習(xí)并與她的任課老師進(jìn)行互動(dòng)，她的爸爸媽媽也可登錄這個(gè)平臺(tái)檢查、輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，王同學(xué)表示，班班通方便了她和老師的溝通，這對(duì)于她的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助作用。

　　    據(jù)了解，福建聯(lián)通已和福建省內(nèi)55個(gè)縣(區(qū))中的23668個(gè)班級(jí)開(kāi)展合作，實(shí)現(xiàn)了100M光纖到校、5M寬帶到班，為全省5618個(gè)教室配備了多媒體教學(xué)終端設(shè)備，為福建省11萬(wàn)余名教職工和家長(zhǎng)提供各類(lèi)教育信息化配套服務(wù)。

　　    福建聯(lián)通推出的“班班通”改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不再是一塊黑板一根粉筆的簡(jiǎn)單授教，讓課堂有了更多的互動(dòng)，提升了教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)三方的互動(dòng)與溝通,真正的實(shí)現(xiàn)了教育的信息化。 

　　    福建聯(lián)通一直致力于信息化的創(chuàng)新，為教育、生活等各方面提供更多信息化的應(yīng)用，讓我們的生活更加的便捷和智能。

資料來(lái)源：中國(guó)教育裝備采購(gòu)網(wǎng)